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2020/1/7 1:25:48
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原题目:革新立异建佳构 校农结合育人材

  ——武威工作学院设备农业技能业余缔造写实

  武威工作学院从2010年国度主干高职院校建造项目立项至今,一直优化业余布局,鼎力增强根底才能和内在缔造,办学程度、人材培育品质与社会佳誉度获得了明显晋升。设备农业技能业余是在国度“加速开展设备农业”和“鼎力开展农业工作教育”的布景下,严密结合武威工业结构的调剂而开设的业余。经过几年的缔造和开展,该业余构建了“校农结合、一体三通”工学联合的人材培育形式和根据事情进程体系化的课程系统、建成省级佳构课1门、省级教授教养团队1个、取得甘肃省高级教育教授教养效果奖1项、出书根据事情进程导向课本8本、申报省级科研名目2项,发展工作技术审定830多人次,结业生双证书获得率达100%,工作率到达90%以上,公司对门生的归纳本质评估称心度达97%以上,被肯定为国度主干高职院校建造项目中心财政要点支援业余。

  革新人材培育形式,进步门生工作岗亭才能

  按国度教诲部门“鼎力推广工学联合、凸起理论才能培育、革新人材培育形式”和推动中、初等工作教育和谐发展的“五个对接、十个跟尾”的需要,保持校企协作、工学联合,强化教授教养、进修、实训订交融的教导教授教养流动,学院与7家农业企、奇迹单元发展合作无懈,建立了有公司加入的业余缔造领导委员会,构建了设备农业技能业余“校农结合、一体三通”工学联合的人材培育形式,该人材培育形式与2014年天下工作教育作业会议精力高度符合。农业经济系踊跃与本地的农业企、奇迹单元协作,发展共建业余、共建实训基地、独特培育师资、独特培育门生、独特发展技能服务;深刻农业企、奇迹单元研究,依据设备农业出产岗亭所需的工作才能和设备农业出产过程,构缔造备农业技能业余根据事情进程体系化的课程系统,在课程配置上,冲破学科系统,依据工作生长法则及认知法则递进重构,将工作资历和技术规范物化到课程内容中,树立进修范畴,造成以才能培育为主线的课程系统,完成了课程系统与工作岗亭相融通;在课程内容上,引进设备农业关联的国度工作规范,依据工作特色及完好思想构建进修情境,将常识和技术停止有用的结合,使学习进程具备事情进程的全体性,致力使门生所学技术与工作岗亭技能同步需要,然后完成课程内容与工作规范相融通;在教授教养形式上,施行教授教养做一体化;在教诲方法伎俩上,推广步履导向教授教养,保障门生锻炼婚配公司岗亭技术,完成教授教养进程与出产过程相融通;在教授教养情况上,充沛应用校内、外试验实训前提,将讲堂设在实训基地,依据理论的出产过程描绘教授教养流动,树立理实一体化课堂,营建真正的公司出产情况,进步门生的岗亭习惯能力;增强对门生停止工著作德教育和工作生计规划、添加出产实训名目,强化业余技术锻炼,进步门生各项业余技术,培育门生的喫苦耐劳和敬业精力等精良的工作本质,完成“厚德长技”,推进门生的调和开展。

  “校农结合,一体三通”工学联合人材培育形式,遵照实践常识“必须、够用”,业余技术“领先、适用”的准则,器重门生校内进修与理论工作的分歧性,校内成果查核与公司理论查核相联合,强化顶岗练习处理,进步校内、外试验实训品质,使门生具有自力处置本业余的守业才能。凸起归纳本质、工作才能和关键技能的培育,最后到达培育“厚德长技、调和开展”的高本质、高技术型人材目的。“三融通”经过校企协作和工学联合睁开,从宏观到微观,从课程内容到教导的全部进程都和门生当前处置岗亭所需的常识、技能和岗亭规范等严密结合,夸大理论教授教养,进步门生的工作岗亭才能,使门生能更好地顺应从此的作业岗位。

  构建根据事情进程体系化课程系统,完成工作本质教育全程化

模塑科技配资  顺应经济开展、工业晋级的技能进步需求,设备农业技能业余树立业余教授教养规范和工作规范联运开辟机制,依据根据事情进程体系化的教导教授教养理念,以人材需要研究为根底,剖析业余所对应的工作岗亭(群),剖析各工作岗亭的作业任务,肯定业余培育目的。

  课程系统构建进程中,不再是依照学科常识逻辑构建,而是依据可以推进工作才能有用晋升的典范作业任务配置课程,参照从“初专家到纯熟技能人员”的工作开展阶段对典范作业任务停止课程排序。课程系统囊括根本素质进修范畴和工作岗亭才能范畴两大多数,工作岗亭才能范畴由岗亭根本进修范畴、岗亭中心进修范畴、归纳本质拓展范畴和岗亭拓展晋升范畴四局部组成。依据才能杂乱水平坦协作业任务,剖析典范作业任务、归结步履范畴,转换为进修范畴,构建了对接严密、特征显明、静态调剂的顺应设备农业人材培育的课程系统。依据设备农业出产体系化的事情进程(农业设备的计划与描绘、缔造与保护、园艺动物种植、情况调控、节水浇灌、病虫害防治、田间实验与计算、农产物储备与加工、农产物推广)、园艺动物的时节性组织课程的教诲计划,然后使课程系统更能表现事情进程体系性。

  经过根本素质范畴的进修,全部实施本质教育,将工作道德、人文素质教导贯通培育全进程,使门生建立精确的国际观、人生观和代价观,领有安康的体格,具备精良的工作道德和敬业精力、健康的心思素质和文明素质,表现了业余教导与本质教育的完满联合。工作岗亭才能范畴进修,紧跟职业开展趋势,将关联的新技能、新规范、新标准等外容无机地交融到教诲内容,将讲堂设在田间地头和实训基地,完成了课程内容与工作规范相融通、教授教养进程与出产过程相融通、课程系统与工作岗亭相融通,然后完成工作本质教育全程化。

  理实一体,增强课程缔造推动教诲改革

模塑科技配资  设备农业技能业余以工学联合为切入点,踊跃与职业公司协作开辟课程,依据技能领域和工作岗亭群的任职需要,参拍照关的工作资历规范,增强课程缔造,踊跃推动教诲改革。该业余活跃探索施利用命驱动和步履导向教授教养,选用“教——学——做”一体化的教授教养形式,将实践教诲内容与理论教诲内容无机地联络在一同,让门生在真正的出产情况中停止进修,使门生既动脑又入手,让他们有理论中控制常识,有理论中进步本质,有理论中培育才能。在教授教养进程中,门生联合老师供给的资讯与本人收集的材料,以“资讯、方案、决议计划、施行、审查、评价”为学习进程,老师成为疏导者、征询者,学天生为进修流动的主体,充沛施展老师的“主导效果”和门生的“主体效果”,在独特参加和讨论中处理理论问题,经过团队进修培育门生的社会交流才能、团队合作才能等,真实完成了做中学,学中做,教授教养做合一。经过教诲改革和课程缔造,依据根据事情进程体系化的教导教授教养理念制订了19个进修范畴的课程规范、开辟了8门优良中心课程、建成5门院级佳构课、1门省级佳构课;编写出书了8本根据事情进程导向课本、参编“十二五”计划课本2本;在省级及以上学术期刊揭晓教诲改革方面论文20余篇,1项教更名目取患了2014年甘肃省高级教育教授教养效果奖;建成设备农业技能业余同享型教授教养资本库1个,缔造功效明显;构建了“四位一体”教诲质量监控包管体系和“五位一体”人材培育品质评估机制,标准了教授教养举动,保证了教诲质量。

  专兼联合,打造一流教授教养团队

  设备农业技能业余一直以全部提高师资步队全体本质为中间,打造了一支学历档次高、职称布局正当、教授教养程度高、理论才能强、专兼联合、双师布局的教授教养团队。该教授教养团队现有35人,此中专职老师20人,兼职老师15人。博士生1人,硕士研讨生13人,大学学历6人,2名传授,3名副传授,8名讲师,老师的职称布局正当,是学院学历档次极高的教授教养团队。经过传帮带、加入训练沟通学习、到公司理论训练、参加课程与课本缔造等方法,增强师资部队建设。从2011年至今,国有60人次加入了国表里各类范例的训练进修,坦荡了眼界、更新了教导教授教养理念,进步了教导教授教养程度;一直遴派中青大哥师到农业企、奇迹单元停止挂职训练,挂职训练累计时刻达一年多,进步了老师的理论操纵才能和理论教授教养程度;参加8门优良中心课、5门院级佳构课、1门省级佳构课、8本根据事情进程导向课本、教授教养资本库等缔造,进步老师的课程缔造和科研才能。经过主干校缔造,培育业余带头人3名,主干老师8名,双师本质老师17名,双师本质老师份额到达了100%,1人取得甘肃省优异教师和甘肃省“花匠奖”;设备农业技能业余教授教养团队被甘肃省教诲部门授与“甘肃省高级学校教授教养团队”声誉名称,是学院首个省级教授教养团队。踊跃搜集本地农业、职业教授的材料,树立了50人的兼职老师资本库;延聘的15名兼职老师均为农业职业教授,其理论经验丰盛、控制着新技能和新办法,踊跃约请兼职老师承担教授教养使命,使兼职老师上课时数到达了50%以上。

  增强实训前提缔造,进步学心理论技术

  理论教诲质量的进步是配资开户 工作教育品质的紧张保障,实训前提的缔造是理论教诲质量的保障。在教诲部门、财务部分、当地政府和学院的鼎力撑持下,设备农业技能业余一直增强校内、外试验实训前提缔造,改良理论教授教养情况。前后投入446万元建成设备农业工程制图室、1040平方米的当代化智能温室、剖析测验实训室、微动物实训室、安排培养实训室,极大改进了校内实训前提。应用校内实训基地发展了240多个实训名目,试验实训开出率高达98%,发展了蔬菜园艺工、花草园艺工、植保工、插花员、食物查验工、粮油品质查验员等工作技术审定,达830多人次。树立校外实训基地6个,与9家农业企、奇迹单元签署了顶岗练习协定,并承受设备农业技能业余门生停止顶岗练习。设备农业技能业余高度器重试验实训内在缔造,营建真正的工作情况和工作气氛,引进公司文化,美满和立异校内实训基地教授教养运转形式,推广“7S”处理新形式,标准校内出产性实训处理,扩充社会效劳功用。经过试验实训前提的缔造,理论教授教养获得了充沛的发展,激起了门生的进修趣味,进步了门生的理论操纵技术,推进了业余的进一步开展。

  深化校企协作,推动产教交融

  设备农业技能业余在学院校企协作理事会的指导下,一直深化校企协作,推动产教交融。前后与武威市农业科学院、甘肃农垦黄羊河农工商团体有限义务公司和甘肃德瑞农业科技有限公司等多家公司,签署了《校企协作协定》、《共建校外实训基地协定》和《独特培育师资协定》,与协作单位活跃开展共建业余、共建实训基地、独特培育师资、独特培育门生、独特发展技能服务,进一步推动了产教交融。在学院校企协作理事会的指导下,踊跃吸纳农技部分、科研单元、农业公司,以“一园四区”为根本结构,树立当代农业技能中心树模园,共建农作物技能研制演示区,共建当代设备农业果蔬演示区,共缔造备农业蔬菜莳植区,共建农业节水技能演示区,会合了设备、设施、技能、人力等优良资本,然后造成壮大的技能集成渠道,会合筹划和发展科学研讨、实验树模、技能推广、出产经营和教导教授教养。

  进步社会效劳才能,效劳当地经济开展

  设备农业技能业余以本身办学前提为根底,保持以商场为导向,以“效劳三农、效劳社会、效劳经济”为主旨,进步社会效劳才能,效劳当地经济开展。应用专兼职老师资本及园地资本等劣势,为协作公司发展了方式多样的职员训练。履行校企协作,为地区内公司发展保送人材,今朝已为本地农业企、奇迹单元保送了189名良好结业生。应用现有的试验实训前提,发展了蔬菜园艺工、花草园艺工、植保工、食物查验工、粮油品质查验员等工作技术审定达830多人次,过关率达98%以上。建立了蔬菜技能服务团队、花草技能服务团队和节水浇灌技能服务团队,停止科技下乡流动,每一年发展乡村剩下劳能源搬运训练和设备农业技能培训600人次,把农业新技能、新产物供给给乡村,大猛进步了设备农业技能业余的社会效劳才能,推进了本地经济的开展。开办了校办公司——武威市欣禾农业科技有限公司,守业名目《阳台小菜园、花草组培》名目获武威市“邮储银行杯”青年立异大赛立异构思组三等奖。

  武威工作学院设备农业技能业余以主干校缔造为关键,以兢兢业业的精力、脚踏实地的立场,严密结合当地经济的开展,一直深化革新,探求立异,在人材培育、业余开展、课程缔造等方面均取患了可喜的成果。在从此的业余建造中,学院将接续承袭艰辛斗争、发奋图强的精力,决心进取、革新立异、一直推进业余开展,培育出更多高技术、高本质的设备农业人材,为加速我国农业当代化缔造保送“学历+技术”的新式工作农夫,为全部实现小康社会的雄伟目标做出更大奉献。(申海香 晏素珍)

(来历:国家教导报)

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